Al ver y analizar este
modelo educativo contrastándolo con el memorístico hace que tome más valor para
mi el mismo, pues es a mi parecer es necesaria esta forma de educación a cualquier
nivel, se da la oportunidad con este de experimentar totalmente no sólo loa
responsabilidad de llevarlo a flote y bien, sino que abres tu perspectiva por
no depender de sólo los recursos que se te dan y después aprenderlos para
vaciarlos en un examen que justo eso es lo que califica, pone a prueba tu
constancia individual.
Comencemos con el profesor como
mediador en lugar de como instructor e imaginemos un orden jerárquico, con la
primera suposición el orden es ascendente mientras que la segunda lo coloca en un
modo paralelo pero objetivo. Si se toma un carácter bidireccional ambas partes
absorben conocimiento y se llega a un entorno de respeto mutuo consensuado y no
impuesto, al igual que cuando se toma el error como aprendizaje y no como un
bloqueo el en progreso de los estudiantes, esto por el hecho de quitar de la
ecuación la necesidad de aprobación que se genera cuando se tiene un enfoque centrado
en lo correcto y lo incorrecto.
Por otra parte si defendiéramos
el modelo educativo memorístico porque vaya puede que a algunas personas si les
funcione y e lo personal creo que es bueno aunque enfocado a otras cosas como un
taller o una introducción a algo cuando el otro sujeto no tiene ni idea de por
dónde comenzar, en ese punto considero que es sumamente favorable una didáctica
basada en una exposición de la mano del carácter unidireccional que bien se
muestra en la gráfica de apoyo.
En conclusión creo que se trata de dar una visión más realista a los
estudiantes, pues en un ámbito laboral si bien se debe laborar en un equipo por
decirlo “departamental” las responsabilidades que “x” cargo para el cual se le contrató
o el lugar que se ocupa en un proyecto emprendido, son absolutamente individuales
pues en este caso se puede visualizar todo como engranes dentro de alguna
máquina, todos se ayudan pero aún así es de vital importancia el que cada uno
en forma individual trabaje bien, de lo contrario la máquina en cuestión fallaría
en cualquier momento o peor, ni siquiera podría arrancar su funcionamiento.
Buenas noches Dalila:
ResponderEliminarTu trabajo me llamo la atención por que tu reflexión que en general, es una contraposición del estilo memorista y la Nueva Escuela Mexicana, me pareció muy interesante.
Considero podrías justificar el texto para que no se vea desprolijo.
Saludos y te deseo éxito.
Hola Dali
ResponderEliminarTu reflexión me parece bastante acertada, definitivamente es un modelo que puede aplicarse a cualquier nivel aunque quizás debería tener las respectivas modificaciones, no podríamos aplicar el mismo modelo de UnADM a un nivel básico o medio superior, es probable que hubiera que hacer algunas modificaciones, sin embargo es posible y concuerdo con que sería recomendable aplicarlo.
Hola Dali, me gustó mucho tu reflexión. Coincido contigo en qué cada integrante de un equipo funciona como una máquina. Creo que el hecho de que cada quien haga bien su parte es lo que ayuda al éxito. Con un engrane que falle, puede verse comprometido el objetivo final. Saludos.
ResponderEliminarHola Dali que gusto leerte me gusto mucho tu reflexión muy completa y muy acertada.
ResponderEliminarHola Dali.
ResponderEliminarMe gusto tu analogía que haces sobre un equipo, y eso es en todos los ámbitos, si un integrante falla, todos fallan como equipo.
Saludos y éxito.
Hola Dali,
ResponderEliminarLo que comentas del aprendizaje bidireccional es totalmente cierto. Te comparto, en algun momento fui profesor, me preocupé tanto por enseñar lo mejor a mis alumnos que tuve que aprender mucho más. Hay una frase que dice "Si quieres aprender, enseña" creo que describe muy bien la situación y tu comentario.
Saludos!